Systematic Literature Review: Mengoptimalkan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.1234/jpmar.v1i1.6Keywords:
Etnomatematika, Pembelajaran Matematika, Sekolah DasarAbstract
Menggunakan pendekatan etnomatematika saat mengajar matematika di sekolah dasar dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep dan hasil belajar matematika, serta meningkatkan apresiasi mereka terhadap budaya lokal. Pembelajaran menjadi lebih relevan, menarik, dan bermakna bagi siswa ketika elemen budaya seperti batik, permainan tradisional, motif kain tenun, dan artefak budaya dimasukkan. Berbagai jurnal nasional dan internasional yang berkaitan dengan etnomatematika dievaluasi dalam penelitian ini menggunakan metode Systematic Literatur Review (SLR). Hasil menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis etnomatematika dianggap layak dan efektif untuk digunakan serta memiliki kemampuan untuk meningkatkan motivasi dan antusiasme siswa untuk belajar. Oleh karena itu, diharapkan bahwa pengoptimalan etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah dasar akan membantu melestarikan budaya lokal sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran.
References
[1] Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis kesulitan belajar matematika pada siswa kelas III sekolah dasar. Attadib: Journal of Elementary Education, 2(2), 123-133.
[2] Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 25-37.
[3] Rachmawati, I. (2012). Eksplorasi etnomatematika masyarakat Sidoarjo. MATHEdunesa, 1(1).
[4] Fauzi, A., & Setiawan, H. (2020). Etnomatematika: Konsep geometri pada kerajinan tradisional sasak dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2).
[5] Rizky, V. B., & Nasution, A. T. (2024). Model pembelajaran etnomatematika dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.
[6] Kurino, Y. D., & Rahman, R. (2022). Eksplorasi etnomatematika rumah adat panjalin pada materi konsep dasar geometri di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 268-275.
[7] Nurina, A. D., & Indrawati, D. (2021). Eksplorasi etnomatematika pada tari topeng malangan sebagai sumber belajar matematika sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(08).
[8] Asmawati, A., Dewi, H., Pratiwi, W., & Ratnasari, N. (2023). Media pembelajaran berbasis WEB pada mata pelajaran matematika: Systematic Literatur Review (SRL). Jurnal Kependidikan Media, 12(3), 179-186.
[9] Lestari, S. S., Sugiarto, S., & Kurniati, R. (2023). Systematic literature review (SLR): Pemanfaatan software geogebra dalam pembelajaran matematika. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3275-3287.
[10] Kencanawaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2020). Kontribusi etnomatematika dalam pembelajaran matematika tingkat sekolah dasar. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 255-262.
[11] Rudyanto, H. E., HS, A. K. S., & Pratiwi, D. (2019). Etnomatematika budaya Jawa: Inovasi pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 25-32.
[12] Putra, R. W. Y., & Indriani, P. (2017). Implementasi etnomatematika berbasis budaya lokal dalam pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar. NUMERICAL: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9-14.
[13] Sudirman, S., Son, A. L., & Rosyadi, R. (2018). Penggunaan etnomatematika pada batik Paoman dalam pembelajaran geomteri bidang di sekolah dasar. IndoMath: Indonesia Mathematics Education, 1(1), 27-34.
[14] Talo, Y. A., Ardana, I. M., & Kertih, I. W. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika batu kubur dan rumah adat sumba pada siswa kelas IV sekolah dasar. Pendasi Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 84-93.
[15] Sirate, F. S. (2012). Implementasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika pada jenjang pendidikan sekolah dasar. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 15(1), 41-54.
[16] Ulum, B. (2018). Etnomatematika pasuruan: Eksplorasi geometri untuk sekolah dasar pada motif batik Pasedahan Suropati. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 4(2), 686-696.
[17] Setiyadi, D. (2021). Pengembangan bahan ajar bernuansa etnomatematika dengan permainan tradisional banyumas pada sekolah dasar. Jurnal Kiprah, 9(1), 30-38.
[18] Friansyah, D., & Luthfiana, M. (2018). Desain lembar kerja siswa materi sistem persamaan dua variabel berorientasi etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 1(2), 83-92.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Maulida Maulida, Dina Salsabila
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya ini dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 .
Anda bebas untuk:
- Bagikan — menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun untuk tujuan apa pun, bahkan untuk tujuan komersial.
- Adaptasi — mencampur, mengubah, dan mengembangkan materi untuk tujuan apa pun, bahkan untuk tujuan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut kebebasan ini selama Anda mengikuti ketentuan lisensi.
Berdasarkan ketentuan berikut:
- Atribusi — Anda harus memberikan kredit yang sesuai , memberikan tautan ke lisensi, dan menunjukkan apakah ada perubahan . Anda boleh melakukannya dengan cara apa pun yang wajar, namun tidak dengan cara apa pun yang memberi kesan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Berbagi Serupa — Jika Anda me-remix, mengubah, atau membuat materi, Anda harus mendistribusikan kontribusi Anda di bawah lisensi yang sama dengan aslinya.
- Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi.
